Aprender a hacer una programación propia y original siguiendo las pautas ofrecidas por este manual y ajustarlas a la etapa educativa y a la normativa específica de la comunidad autónoma para la que esté destinada dicha programación.

-Conocer los procedimientos para el diseño de las programaciones didácticas.

-Desarrollar pautas y estrategias para integrar su uso en nuestra práctica docente diaria.

-Conocer diversas metodologías activas para dinamizar la enseñanza.

-Dotar al profesorado de herramientas digitales que apoyen metodologías activas, así como para el desarrollo y evaluación del proceso enseñanza-aprendizaje en educación.

-Adaptar las programaciones a las necesidades actuales en cuanto a recursos y metodología.

-Integrar las programaciones en el aula de manera contextualizada.

-Compartir recursos tanto materiales como digitales para las programaciones didácticas en las diferentes etapas educativas, teniendo en cuenta las modalidades a distancia.

-Conocer diferentes estrategias e instrumentos de evaluación, normativa y características para atender a la diversidad, pautas para citar bibliografía.

1. INTRODUCCIÓN Y JUSTIFICACIÓN

1.1. Hilo conductor

1.2. ¿Qué hace diferente tu programación?

1.3. Adaptación a las características de tu alumnado

2. CONTEXTUALIZACIÓN

2.1. Entorno socio-cultural

2.2. Contexto educativo

2.3. Nuestra clase

2.4. Influencia del COVID-19 en el proceso de enseñanza-aprendizaje

3. MARCO LEGAL Y ESTADÍOS CURRICULARES

4. OBJETIVOS GENERALES Y ESPECÍFICOS

5. COMPETENCIAS CLAVE

5.1. Perfil competencial

5.2. Contribución del área para el desarrollo de las competencias clave

6. CONTENIDOS 

6.1. CONTENIDOS DEL ÁREA

6.2. INTERDISCIPLINARES

6.2.1. Elementos transversales

6.2.2. Conexión con otras áreas: integración del currículum

6.2.3. Valores

7. METODOLOGÍA

7.1. Principios pedagógicos

7.1.1. Flipped classroom o clase invertida

7.1.2. Aprendizaje basado en proyectos 

7.1.3. Gamificación

7.1.4. Inteligencias multiples

7.1.5. Aprendizaje cooperativo

7.1.6. Aprendizaje servicio

7.2. Ejercicios, actividades y tareas

7.3. Recursos y materiales

7.4. Gestión de aula

8. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

9. PLAN DE PROMOCIÓN DEL HÁBITO LECTOR

10. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRACURRICULARES

11. EVALUACIÓN

11.1. Criterios de evaluación y estándares de evaluación

11.2. Niveles de adquisición y rúbricas

11.3. Instrumentos

11.4. Mapa curricular

11.5. Autoevaluación

11.6. Coevaluación

11.7. Evaluación del profesorado

12. UNIDADES DIDÁCTICAS